Udfordring 2- The flipped classroom

The flipped classroom Umiddelbart begejstret for begrebet "flipped classroom" (væltet klasseværelse!?) The flipped classroom Kan ikke lade være med at tænke at det er gammel vin på nye flasker. (Når alt kommer til alt så er det vel netop meningen med kurset at finde anvendelser til de nye teknologier :)) Hvis man ser på læsetunge fag, dansk, historie, samfundsfag mm så har det klassisk været sådant at man har bedt eleverne om at læse stof hjemme også har man arbejdet med det på klassen. I terminologien fra linket, så er vi nede i den lave del af vidensformerne, man beder eleverne forholde sig til hjemme og den højere man diskuterer på klassen. Hvis man derimod ser på abstrakte emner, som fx matematik, så er tærsklen for tilegnelse høj. Det er derfor en tradition for at man har forelæst stof, som læreren derefter har udregnet "eksemplariske opgaver" på tavlen. Eleven er da blevet bedt om at reproducere opgaverne hjemme som hjemmearbejde. Det vil sige hjemmearbejdet er tænkt som værende af lavere taksonomisk orden end det der foregår på talven. Anvendelsen af videoer, kan netop erstatte direkte forelæsninger, og eksempelregninger. ... eller måske er det blot en erkendelse af at elever er mere kompetente til at se og høre, end at læse og fordybe sig. - glæder mig i fremtiden at test mine fordomme

Kastet ud i web2beviset, vil jeg tage handsken op og begive mig ud i web2's vide verden. (web2=netto på dansk!) Udfordring1: Lav mindst 1 kommentar på en af artiklerne - kommentarfeltet findes nederst på artiklerne. Det kan være en kommentar til selve artiklen, eller det kan være en kommentar til en af de kommentarer, der findes allerede. Valgte at lave en kommentar til den første artikel "Samarbejde, kooperation og kollaboration – forvirret?"